ObjectifLe Technicien Supérieur en Maintenance Industrielle maîtrise les technologies des domaines du génie mécanique et du génie électrotechnique.
Doté d’un esprit d’analyse et de synthèse, sa compétence polyvalente et sa disponibilité lui permettent de prendre en charge la responsabilité du bon fonctionnement d’installations industrielles.
Sa fonction conduit à :
- Animer des équipes de maintenance.
- Organiser les différentes activités du service maintenance.
- Gérer les temps d’intervention et les coûts de maintenance.
- Assurer le bon fonctionnement des matériels et garantir leur capacité de production.
- Assurer les travaux de rénovation, d’amélioration de machines et éventuellement les travaux neufs.
- Intervenir en tant que conseiller ou assistant dans divers secteurs de l’entreprise (achats, fabrication, sécurité...).
ProgrammeEnseignement professionnel: - Automatismes - Génie électrique - Méthodes de maintenance - Analyse fonctionnelle et mécanique - Travaux pratiques de maintenance - Habilitation électrique, hygiène, sécurité Enseignement général: - Français - Anglais - Mathématiques - Sciences physiques - Economie, gestion. - Informatique Communication | DURÉE 2 ans MÉTHODE PÉDAGOGIQUE La formation est en alternance entre le Centre de formation des Apprentis de l’Industrie et une entreprise, sur un rythme de 15 jours au CFAI, 15 jours en entreprise. 
PROFIL DES STAGIAIRES - Jeunes de moins de 26 ans titulaires d’un Bac STI génie électrotechnique ou Bac S option T.I ou d’un Bac Pro MSMA.
- Salariés d’entreprises : personnel en place souhaitant s’orienter vers la maintenance des équipements de production (formation possible dans le cadre du plan de formation de l’entreprise, du congé individuel de formation ou du capital temps formation).
MOYENS DE VALIDATION Les candidats seront présentés aux épreuves générales et techniques du Brevet de Technicien Supérieur Maintenance Industrielle, diplôme délivré par l'Education Nationale.
Certaines épreuves seront validées en contrôle en cours de formation (CCF). 
|
